黄河新闻网运城讯（记者张萌）在山西水利职业技术学院，有这样一位深受师生尊敬与爱戴的优秀教师——李娟芳。十七年来启云科技，她始终坚守在英语教学一线，以创新教学方法启迪学子求知热忱；躬身运城博物馆志愿服务五年，用真诚解说传递历史文化温度。近日，在山西水利职业技术学院举办的第41个教师节表彰大会中，记者了解到她的教育感悟与教学经历。
李娟芳被评为山西水利职业技术学院优秀教师。
荣誉加身：既是认可激励，更是责任鞭策
在教师节表彰大会中，李娟芳被评为山西水利职业技术学院优秀教师。在谈及获评感受时，李娟芳老师难掩激动与感恩。“这份荣誉远超证书和称号本身，对我而言意义非凡。”她首先将其定义为“沉甸甸的认可与激励”，“这是学院、同事和学生对我教学工作的肯定，让我更加坚定了投身教育事业的信念，也给了我继续前行的强大动力。”
在李娟芳看来，“优秀”并非终点，而是新的起点。“它更是一份崇高的责任与鞭策，‘优秀’是现在时，更是未来时。这意味着我未来必须以更高标准要求自己，不能有丝毫懈怠，要在教学、科研、竞赛指导等方面继续发力，发挥更大作用。”同时，她也将荣誉视为“共享的喜悦与感恩”，“没有学院这个平台，就没有我的成长，感谢学院在教师节给予一线教师的关怀，这份认可让我倍感幸福。”
展开剩余65%多年来启云科技，李娟芳的付出早已硕果累累，指导学生斩获全国大学生英语翻译大赛一等奖、山西省第十七届职业院校技能大赛高职组英语口语比赛一等奖等多项荣誉，自己也获评学院年度星级社团优秀指导教师；在职业教育领域，她参与编著“十四五”职业教育国家规划教材，发表省级论文五篇、著作一本，参与省级课题三项，用实力诠释着“优秀教师”的内涵。
育人故事：点亮学生自信，助力梦想绽放
“职业院校教师的价值，不仅在于传授知识，更在于发现学生的闪光点，为他们创造‘被看见’‘被需要’的机会，点燃他们内心的火焰。”这是李娟芳坚守的育人理念，而遥感2231班学生班鸿熙的成长故事，正是这一理念的生动实践。
班鸿熙热爱英语，常通过英文电影积累知识，具备不错的语言基础，但却因缺乏自信迟迟不敢突破自我。了解到学生的困境后，李娟芳决定带领他冲击山西省职业院校技能大赛。“两个多月的备赛期里，我没有盲目进行高强度训练，而是先结合他的基础和特点，制定了针对性计划。”李娟芳回忆道，她一方面着力提升班鸿熙的语言表达能力，打磨演讲细节；另一方面，为了克服学生的胆怯，她带着班鸿熙在操场、教室等不同场景反复练习演讲，锻炼其胆量与现场应变能力。
一次次的打磨与鼓励，让班鸿熙逐渐找回自信。最终，两人携手在山西省第十七届职业院校技能大赛英语口语赛项中斩获一等奖。“这份荣誉不仅肯定了他的付出，更让他坚信‘只要拼尽全力，一切皆有可能’。”看着学生的蜕变，李娟芳的眼中满是欣慰。
经验分享：助力年轻教师完成“学者”到“师者”的跨越
从教17年，李娟芳积累了丰富的教学经验。对于年轻教师，她提出了核心建议，尽快完成从“学者”到“师者”的身份转变，并重点提升三种能力。
首先，是“翻译”与“转化”的能力。“年轻教师知识储备扎实，但要学会把抽象、复杂的理论‘翻译’成学生能理解的鲜活语言和案例；同时，将学科体系的知识‘转化’成可执行、有趣味、有挑战的教学任务和项目，这是做好教学设计的关键。”
其次，是“连接”与“整合”的能力。李娟芳表示，职业教育不能闭门造车，“年轻教师要主动对接行业企业，及时了解最新技术和用人需求，并将这些内容融入教学；还要善于整合各类资源，企业的真实项目、线上优质课程、校园场景等，都能成为丰富课堂的素材，让课堂边界无限延伸。”
最后，是“赋能”与“激励”的能力。“职业院校的学生更需要信心和动力，年轻教师要做‘欣赏型教师’，多关注学生的优点和潜力，而非紧盯短板。通过正向激励和榜样力量，点燃学生的学习热情。要知道，‘亲其师，信其道’，良好的师生关系是有效教学的前提。”
寄语年轻教师时，李娟芳深情说道：“愿大家永葆学习热忱，坚守教育初心，享受与学生共同成长的过程。这份职业带来的成就感，定会令你终生难忘。”
从三尺讲台到文化殿堂启云科技，李娟芳用十七载坚守与五年奉献，诠释着新时代教育工作者的责任担当。她的故事，必将激励更多教育人在育人征程上砥砺前行。
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